Taller de Cerámica en Nivín/Ceramic Workshop in Nivín

2018 Taller de Cerámica para Estudiantes en Nivín

por Dominique Giosa

En Junio pasado retorné a Nivín, Perú para trabajar con Elizabeth Cruzado en su proyecto de investigación arqueológica. El año 2018 fue mi segundo año de trabajo de campo. Yo planeé en asistirla en el campo, museo, laboratorio, y en los proyectos para la preservación del patrimonio cultural con los estudiantes de la comunidad. Basados en el éxito del mural hecho el año pasado, este año planeé en llevar a cabo más proyectos de artes con los estudiantes de la I.E. María Parado de Bellido. Esperaba en ayudar a desarrollar la creatividad de los estudiantes incluyendo su historia local y realzando sus increíbles habilidades y conocimiento.

Este año, planeé un taller de cerámica con los estudiantes, en los cuales ellos pudieron trabajar con arcilla secada al aire libre y hecha con materiales locales (goma, bicarbonato de soda, crema, y aceite de bebé). Hice algunas pruebas en los Estados Unidos antes de ir a Perú, y los materiales funcionaron muy bien. En Perú, hice algunas pruebas antes de empezar el proceso con los estudiantes. No obtuve los mismos resultados que en los Estados Unidos, ya que no pude encontrar los mismos materiales en Perú. Mi frustración me llevó una mejor solución.

Cuando hablé del problema de los materiales con el profesor Gustavo Valencia Tello, el profesor de la escuela, él mencionó que los estudiantes habían encontrado arcilla localmente y que la habían traído a la escuela. Que buena sorpresa! Yo sólo añadí agua a la arcilla y tenía una arcilla fácil de trabajar para los talleres con los estudiantes. Continué experimentando con la arcilla añadiendo temperantes como arcilla molida y arena. El material duraba.

En ese momento supe que tenía un buen material para trabajar. Hice una figurina modelada que fácilmente podía ser replicada por los estudiantes. Después de mostrar a Gustavo los resultados, él organizó a los profesores y estudiantes con el fin de conseguir más arcilla para que los estudiantes tengan material suficiente. Después de mezclar la arcilla, dividimos el material en porciones para que los estudiantes tuvieran su propio material de arcilla para hacer sus creaciones con la cerámica.

En el primer día, yo trabajé con los estudiantes de inicial (3-5 años). Yo les mostré a los niños ejemplos de una figurina modelada que yo hice, y además llevé imágenes de cerámicas Peruanas, como cuencos, tazas, figurinas, entre otros. Una vez se sintieron cómodos con la arcilla, los niños procedieron a hacer cualquier idea que les venía a su imaginación, como perros, una piscina, o el sol.

En el segundo día, trabajamos con los estudiantes de 6 a 8 años. Ellos hicieron figurinas como los estudiantes menores, pero ellos aprendieron cómo hacer vasijas. Yo les mostré cómo construir vasijas pequeñas con la técnica sencilla del enrollado. Ellos dominaron la técnica fácilmente y pronto estuvieron pidiendo más arcilla para continuar trabajando.

En la tarde de nuestro segundo día de trabajo, nosotros trabajamos con los estudiantes del cuarto al sexto grado (9 a 12 años). Yo les mostré las técnicas simples para hacer figurinas y vasijas. Me di cuenta que los estudiantes mayores querían las vasijas como las del museo, especialmente los estudiantes de secundaria en el último día del taller. Los estudiantes mayores verdaderamente me impresionaron con su atención, detalles, y trabajo. Ellos fueron unos artistas innatos! Con sólo una guía básica, ellos hicieron vasijas con cuellos, asas, adornos, y más detalles.

El trabajo con los estudiantes en la I.E. María Parado de Bellido en Nivín es asombroso. No puedo estar más orgullosa por su trabajo. Estuve muy impresionada con muchos estudiantes que realmente prestaron atención a las vasijas del museo escolar. No puedo esperar a regresar el próximo año para crear más arte en la escuela.

(Haga click aquí para ver la presentación sobre el taller de cerámica).

 

2018 Student Ceramic Workshop in Nivín 

by Dominique Giosa

 

This past June I returned to Nivín, Peru to work with Elizabeth Cruzado on her archaeological research project.  2018 marked her second year for conducting field research.  I planned to assist her in the field, museum, laboratory, and in cultural heritage projects with the village students.  Based on the success of our mural project last year, this year I planned to carry out more art projects with the students at the María Parado de Bellido school in Nivín.  I hoped to help develop the students’ creative outlets that involve their local history and to enhance their already amazing abilities and knowledge.

This year I planned for a ceramic workshop with the students in which they would work with air-dried clay made from household materials (glue, baking soda, lotion, baby oil).  I did some tests in the U.S. before going to Peru and the materials worked well.  In Peru, I made some test batches before starting the process with the students.  I did not achieve the results I did in the States as I was not able to locate all of the same raw material in Peru.  My frustration led to an even better solution.

When I raised the materials problem with Professor Gustavo Valencia Tello, a teacher at the school, he mentioned a student had found some silt nearby and brought it to school.  What a gem!  I just added water to the silt and had a smooth, easy working clay-like material for the student workshops.  I continued to experiment with the silt adding tempers like ground shell and grit.  The material was very durable.

At this point I knew we had some great material to work with.  I made a model figurine that would be easy for the students to replicate.  After showing Gustavo the results, he organized some of the teachers and students to retrieve more silt to make large batches of clay-like material.  As we mixed the silt, we split clay-like material into portions for each student to have their own ball to craft their ceramic creation.

On day one I worked with kindergarten (3-5 year-old) students.  I showed the children the example of the figurine model I made earlier and photos of Peruvian ceramics such as bowls, cups, figurines, and more.  The students were enthused to follow my every move in making a figurine.  Once they felt comfortable with the clay they proceeded to make whatever came to their imagination such as dogs, a pool, or a sun.

On the second day, we workshopped in the morning with the 6 to 8 year- old students.  They made figurines like the kindergarteners, plus they learned how to make vessels.  I demonstrated how to construct small vessels with an easy pinch and coil technique.  They mastered the technique very quickly and soon were asking for more clay to keep working.

Dominique Giosa with students

The afternoon of our second day we worked with fourth through six grade (9 to 12 year-old) students.  I showed them simple techniques to make figurines and vessels.  They were very innovative and added handles and designs to their vessels.  I noticed that the older students wanted to make vessels like the ones in the museum, especially the high schoolers on the final workshop day.  The oldest students truly impressed me with their focus, attention to detail, and ultimate execution. They were true craftsmen at work!  With only the most basic guidance, they crafted vessels with necks, handles, appliques, and more.

Working with the students at María Parado de Bellido school in Nivín is always breath taking.  I could not be prouder of them.  I was impressed with the many students who really pay attention to the vessels in the museum at their school.  I can’t wait to return next year to create more crafts with the school!

 

(Click here to view a slideshow of the ceramic vessel workshop)

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